Презентация урока для интерактивной доски по истории 5 класс по теме Методическая разработка урока для 5 класса по Истории Древнего мира по теме. Формировать у учащихся ориентиры для их самоиндефикации 2. Единое Государство В Китае Презентация 5 Класс Михайловский' title='Единое Государство В Китае Презентация 5 Класс Михайловский' />Осмысление опыта предшествующих поколений, быть способным определять свою позицию 2. Понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре других народов Метапредметные требования 1. Оглавление учебника История Древнего мира, 5 класс, В. И. Уколова, Л. П. Маринович, под редакцией А. О. Чубарьяна 1е изд. Цифровые образовательные ресурсы анимации, интерактивные задания, таблицы, современные рисунки, фотографии, презентации и. Единое Государство В Китае Презентация 5 Класс Михайловский' title='Единое Государство В Китае Презентация 5 Класс Михайловский' />Методическая разработка урока для 5 класса по Истории Древнего мира по теме Первый властелин единого Китая. Давиденко Анна. Только единое государство может вести успешно войны, защищать свое государство, развивать хозяйство и торговлю. Основные понятия, изучаемые на уроке Конфуцианство, арбалеты, Великий шелковый путь, Великая Китайская стена. Учебнометодическое обеспечение Михайловский Ф. А. Всеобщая история. История Древнего мира. М. Русское слово, 2012. Презентация Единое государство в Китае. Материал может быть использован на уроке истории в 5м классе. Презентация к уроку создает зрительный ряд урока, так как содержит задания, иллюстрации и ключевые вопросы темы. В истории Китая он известен как первый правитель нового единого государства Китай. Работа с картой. Скачать Всеобщая история. История Древнего мира. Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С. Материал о первобытных людях, возникновении и развитии древних цивилизаций Египет, Западная Азия, Индия, Китай, Греция и Рим вводит школьников в мир. Государство на берегах Нила. Владеть умениями работать с учебной информацией 2. Способность решать творческие задачи 3. Готовность к сотрудничеству с соучениками во время коллективной работы Предметные результаты 1. Овладение целостными представлениями об историческом пути Китая, как основой для  миропонимания современного общества 2. Способность применять понятийный аппарат исторического знания для раскрытия сущности и значения событий 3. Умение систематизировать информацию из различных исторических источников Дополнительный материал к уроку презентация, разработанная учителем, карта Индия и Китай в древности. Оборудование проектор, экран, учебник по Истории Древнего мира 5 класс. План урока. Этап урока. Цель. Время. Методы и приемы. Организационный момент. Подготовить учащихся к работе на уроке, сообщить о цели и задачах урока. Приветствие учащихся, проверка их готовности к уроку. Инструктивный метод. Домашнее задание. Дать задание на закрепление знаний. Запись в дневниках. Консультация по выполнению. Изучение нового материала. I этап. Мотивация. Знакомство с особенностями цивилизации Древнего Китая. Подготовка к учебной познавательной деятельности, формирование познавательных мотивов. Метод Мозгового штурмаКласс на группы не делится. Выяснение причины почему могущество государства связано с его единством. Поиск ответа на проблемный вопрос путем коллективного продуцирования идей и коллективным поиском их решений. Изучение нового материала. Ты Меня Домой Провожал С Репетиции Школьного Оркестра. II этап. Выяснение причины возмущения народа. Рассказ учителя, позволяющий обобщить уже имеющиеся знания. Самостоятельная работа с учебником. Обобщение и систематизация знаний. Проверить уровень усвоения материала по теме урока. Выступления учащихся. Составления вывода. Рефлексия. 1 мин. Беседа. Домашнее задание. Дать задание на закрепление знаний. Запись в дневниках. Консультация по выполнению. Подведение итогов урока. Дать анализ овладения знаниями и способами деятельности. Анализ работы учащихся. Ход урока. 1. Организационный момент Приветствие учащихся. Знакомство с новой темой урока записать в тетрадь. Домашнее задание  записать в дневник. Изучение нового материала I этап. Мотивация Китай огромная и самая населенная страна в мире. Там живет множество разных народов, но девять десятых населения составляют китайцы или, как они себя называют, ханьцы от слова хань, древнего названия Китая. Это четвертая по счету цивилизация Древнего Востока, которая возникла в долине великих рек. Это удивительная страна, которая неоднократно была завоевана разными народами, но смогла сохранить и не утратить свой язык, религию, традиции, культуру, и в отличие от Древнего Египта, Шумер и других древних государств и народов существует до сих пор. Давайте поближе познакомимся с этим государством. Зачитать цель урока. Чтобы достигнуть цели нам  с вами предстоит преодолеть несколько этапов урока, а именно. Метод мозгового штурмаПеред нами стоит проблемный вопрос. Давайте вместе найдем ответ на него. В этом нам помогут знания, которые мы получили на прошлых уроках. Почему эта страна получила название Срединной и Поднебесной Провозгласив себя Первым императором династии Цинь он становится Цинь Шихуанди. К этому времени китайцы достигли высокого уровня развития хозяйства и культуры. Широко применялись железные изделия. Оросительные каналы помогали получать высокие урожаи. В Китае впервые стали разводить тутового шелкопряда и получать знаменитый шелк. В городах строились красивые здания и крепостные стены. Много великолепных дворцов было у императора Сына Неба, самый роскошный находился в столице. Император боялся за свою жизнь, поэтому каждую ночь ночевал в разных дворцах и в разных комнатах желал найти напиток дарующий бессмертие, для этого в Восточно Китайское море был отправлен корабль с детьми на поиски этого снадобья, так как считалось, что дети невинны и боги раскроют им секрет. Чтение учебника стр. Строительство Великой Китайской стены. Крупнейшим строительством в истории было сооружение Великой Китайской стены. Она должна была обезопасить Циньскую империю от набегов с севера воинственных скотоводческих племен гуннов. Стена тянулась на 6. По преданию, на строительстве стены работало более двух миллионов человек воинов, земледельцев, государственных рабов и даже женщин, которые должны были готовить пищу. Сотни тысяч 4. 00 0. Изучение нового материала II этап. Возмущение народа. Император держал народ в страхе. За малейшую провинность людей били, отрезали нос, наказывали всю семью и даже соседей. Были уничтожены тысячи почитателей Конфуция, казнил 4. Чтобы никто не мог подумать, что раньше жилось лучше, чем при нем. Каким должен быть правитель по учению Конфуция Гробница. В 1. 97. Цинь Шихуана. Вечный сон властелина охраняли 6 тысяч воинов, вылепленных из глины в полный человеческий рост. Причем среди них нет даже двух похожим лицом воинов. Они были в полном вооруженииметаллическое и построены в боевые порядки. Пол и стены гробницы были облицованы разноцветными каменными плитами, покрытыми лаком. В гробнице находились уменьшенные копии императорских дворцов, расположенных среди искусственных гор и рощ. Макеты озер и водоемов были наполнены блестящей ртутью, которая изображала воду. По искусственной водной глади плавали птицы, сделанные из золота и серебра. Потолок гробницы украшали небесные светила. Вместе с императором были погребены его жены, слуги, кони. Его гробница соперничает по роскоши с пирамидами египетских фараонов. Она занимает площадь в несколько квадратных километров и строилась в течение 3. Обобщение и систематизация знаний. Давайте вспомним цель нашего урока слайд. Совместно мы смогли найти ответ на проблемный вопрос. Рефлексия. 8. Домашнее задание. Теперь вам будет легче справиться с домашним заданием, решить кроссворд и заполнить контурную карту. Подведение итогов урока.